在高校的教室多媒體設(shè)備成為“標(biāo)配”的情況下，大學(xué)老師在教學(xué)中進(jìn)行粉筆板書是否必要?昨天，記者在華中科技大學(xué)、武漢科技大學(xué)等高校263名學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，其中188名學(xué)生認(rèn)為，老師上課使用板書“很有必要”，只有25名學(xué)生認(rèn)為“PPT可以取代板書”，50名學(xué)生認(rèn)為“無所謂”。

　　武科大外語學(xué)院大三學(xué)生小譚表示，字如其人，寫得一手漂亮粉筆字的老師，往往會(huì)給學(xué)生留下良好的第一印象，甚至能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣，而PPT課件總給人冷冰冰的感覺，讓課堂缺少了“人性化”。

　　“工整有序的板書，能夠直觀體現(xiàn)老師的解題思路，能幫助我們掌握推理的過程，板書的節(jié)奏也能讓我們從容的記筆記，加深課堂知識(shí)的理解和消化�！� 華中科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院大一學(xué)生小張說，雖然PPT可以通過圖片讓理工課程中的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)過程更加直白，但老師的板書仍然不可或缺。

　　有著15年教齡，武漢科技大學(xué)外語學(xué)院的沈國(guó)環(huán)教授認(rèn)為，粉筆字板書有著PPT無法比擬的優(yōu)勢(shì)。板書的過程不但體現(xiàn)了教師的思路，還可以預(yù)防教師“照本宣科”和學(xué)生偷懶“開小差”。

　　“粉筆板書可以說是我們中華民族的傳統(tǒng)，不能為了趕新技術(shù)的潮流，而忽略了優(yōu)良的傳統(tǒng)�！比A中師范大學(xué)教育學(xué)院教授范先佐表示，有的老師熱衷于多媒體教學(xué)的方便，一節(jié)課“講多寫少”，甚至在黑板上不留一個(gè)字。

　　范先佐說，電子教案具有信息量大、沖擊力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，可以短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生注意力，但是高校教師如果輕視了傳統(tǒng)板書的設(shè)計(jì)，一味依賴多媒體教學(xué)，課堂教學(xué)會(huì)缺少互動(dòng)和意蘊(yùn)，勢(shì)必難以長(zhǎng)期吸引學(xué)生。